Nos activités
Nous concevons et animons des ateliers expérientiels, des sessions de formation et des parcours d’apprentissage participatif destinés aux jeunes, aux adultes et aux communautés dans des contextes éducatifs et sociaux.
Nous concevons et développons également des interventions et des activités d'éducation non-formelle, à travers des démarches de co-construction, en collaboration avec des acteurs et organisations du territoire. Nous accompagnons par ailleurs l’élaboration de projets et la rédaction de propositions à l’échelle locale et européenne.
Notre approche associe développement personnel, développement de compétences transversales et promotion d'une citoyenneté active à l’exploration d' enjeux liés aux phénomènes migratoires:
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Diversité culturelle et pluralité des expériences
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Citoyenneté, inclusion et participation sociale
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Relations interculturelles et intergénérationnelles
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Construction identitaire : perception de soi, sentiment d’appartenance et reconnaissance sociale
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Racisme, exclusion et discriminations
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Représentations et récits
Les ateliers, parcours et activités que nous proposons sont adaptés aux différents publics, contextes et besoins. Ils peuvent également être développés en co-construction avec des institutions, des organisations et des acteurs locaux.
Nos interventions placent les personnes et les relations au centre, en privilégiant une approche horizontale de l'apprentissage et en créant des espaces sécurisants de rencontre et de dialogue.
Elles reposent sur cinq piliers de l’éducation non-formelle :
Échanges et partage au sein du groupe
Adaptabilité des contenus aux besoins
et aux intérêts des participants
Participation active
dans le processus d'apprentissage
Réflexion et analyse critique
en partant de l'expérience
Rôle essentiel du facilitateur
qui guide et accompagne le processus d'apprentissage
Nos compétences
Ingénierie pédagogique
d'ateliers expérientiels
Analyse des besoins de formation, définition des objectifs d'apprentissage, élaboration de stratégies pédagogiques, définition des critères et indicateurs d'évaluation.
Amélioration continue
des parcours de formation
Analyse et amélioration des pratiques pédagogiques, suivi et coordination des processus qualité.
Facilitation de groupe
Mener des activités dans des environnements interculturels et intergénérationnels, avec des bénéficiaires aux caractéristiques, besoins et expériences divers.
Tutorat et accompagnement individualisé
Analyse des besoins individuels, soutien motivationnel, développement du potentiel, définition des objectifs et suivi du développement et des progrès.
Conseil et formation
Soutien à la conception d'ateliers expérientiels, à l'utilisation de méthodologies non formelles et au développement des compétences de facilitation.
Planification participative
et territoriale
Analyse des besoins locaux, mobilisation active des parties prenantes et élaboration de propositions de projets.
Gestion de projet
Planification, coordination, mise en œuvre, suivi et évaluation des projets.
Communication stratégique
et opérationnelle
Développement des stratégies de communication et mise en œuvre des plans et outils opérationnels.
Nos projets
Dentro Fuori
Le projet DentroFuori est financé par la municipalité de Milan dans le cadre de l’appel à projets « Scuola dei quartieri ».
Lancé en décembre 2025 et d'une durée de douze mois, ce projet se déroule dans la région de Milan et explore la question de l'identité dans une société mondialisée et interculturelle. Son objectif principal est de contribuer à l'élaboration de récits plus inclusifs, reflétant la pluralité qui caractérise la société italienne contemporaine.
À travers des ateliers expér et des parcours d'apprentissage participatifs, le projet vise à :
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encourager l’exploration de son identité, en offrant aux participants un espace pour reconnaître, traiter et partager leurs expériences, valeurs, ressources et difficultés liées à leur histoire personnelle et familiale ;
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développer des compétences transversales, personnelles et sociales, notamment la conscience de soi, la pensée réflexive, la pensée critique, la curiosité, l'empathie et l'écoute active, qui sont utiles pour relever les défis liés à la construction de son identité et de ses relations avec les autres ;
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renforcer le sentiment d’appartenance et la capacité de participer à la vie de sa communauté, en encourageant le passage de la réflexion individuelle à la discussion et à l’action collective ;
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promouvoir la participation et l’engagement civique des participants, en créant des opportunités concrètes de co-conception, de collaboration et de co-animation d’activités communautaires ;
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Promouvoir le dialogue interculturel et une meilleure compréhension de la diversité sociale en créant des espaces de rencontre et de discussion qui remettent en question les stéréotypes et les représentations simplifiées de l'identité et de la migration.