Identité
DentroFuori ETS est né de la rencontre entre l'éducation non formelle et l'éducation à la citoyenneté mondiale.
C’est à la croisée des chemins que notre identité se forge. Nous croyons en l’éducation non formelle comme levier capable de déclencher un authentique processus de transformation intérieure.
L’apprentissage structuré, affranchi des contraintes des systèmes éducatifs traditionnels, se déroule au sein de contextes, de groupes et de communautés de la société civile.
Une éducation qui adapte les objectifs et les outils aux besoins réels des personnes, privilégie le développement personnel et professionnel plutôt que la simple certification, et favorise l'autonomie et la participation active.
Parallèlement, nous croyons en l’éducation à la citoyenneté mondiale. Non pas simplement comme un objectif de l’Agenda 2030 des Nations Unies, mais comme un parcours transformateur qui accompagne chacun tout au long de sa vie. Une éducation qui imprègne tous les espaces sociaux (famille, école, travail, communauté) et qui aborde les enjeux prioritaires de notre époque.
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droits de l'homme et justice sociale
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dialogue interculturel et intergénérationnel
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inclusion sociale et professionnelle
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construction identitaire
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lutte contre la discrimination et le racisme
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culture de la paix et de la non-violence
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durabilité environnementale
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éducation aux médias…
Une éducation fondée sur le dialogue, la réflexion critique et l'expérience.
Une éducation qui place l'apprenant au centre. Pour nous, l'éducation à la citoyenneté mondiale signifie contribuer à la création d'une communauté de citoyens conscients de leur rôle social : capables de comprendre la complexité, prêts à assumer leurs responsabilités et déterminés à exercer et à promouvoir leurs droits.
Vision
DentroFuori ETS vise à contribuer à la construction d'une société active, inclusive et cohésive, où l'éducation non formelle est un outil de développement personnel et de changement social, favorisant ainsi l'émergence d'une communauté de citoyens du monde.
Mission
DentroFuori ETS poursuit l'objectif suivant :
Permettre à chacun de mieux comprendre soi-même, les autres et le monde qui l’entoure, en développant ses compétences, sa prise de conscience et sa capacité à participer activement à la vie de leurs communautés.
Notre ADN
DentroFuori ETS est le point de rencontre de parcours divers et de compétences complémentaires, réunis autour d’une même conviction : l’éducation peut être un véritable moteur de changement.
Forts d’une identité européenne et ouverts sur le monde, nous construisons des alliances et des espaces d’action collective pour transformer une vision en impact concret.
Nicolas Lindon : Facilitateur, Ingénieur Pédagogique et Chef de projet
Je suis responsable de la gestion stratégique et du développement transversal de l'association, ainsi que de la planification et de la mise en œuvre opérationnelle de ses activités.
Fort de plusieurs années d’expérience dans la formation de jeunes et d’adultes, dans des contextes variés, je m’appuie sur un parcours multidisciplinaire en sciences politiques, économie sociale et solidaire, migrations et interculturalité, ainsi qu’en pédagogie. J’intègre ces compétences à des pratiques de facilitation et de conception pédagogique participative.
Ma curiosité et mon engagement auprès de réalités et de perspectives différentes de la mienne ont nourri ma conscience sociale et renforcé mon sens des responsabilités en tant que citoyen.
Nadia Kazadi : Responsable de la communication
Je suis en charge de la stratégie et de la production des contenus numériques de l’association, en contribuant à sa communication et à la valorisation de son identité et de ses projets.
Forte d’une expérience solide en marketing et en communication d’entreprise, dans des environnements numériques comme traditionnels, je conjugue compétences stratégiques et opérationnelles avec une formation en sciences sociales et humaines ainsi qu’en gestion d’entreprise.
Mon engagement citoyen et mon expérience personnelle en tant que jeune femme afrodescendante ont nourri un regard attentif aux enjeux de justice sociale, de représentation et d’égalité d’accès aux opportunités.
